| # | Entry Year | Publication | Author |
|---|---|---|---|
| 1 | 112 | 生命科學的歷史認識論(1/3) | |
| 2 | 112 | 112【教學實踐研究計畫】結合「文學閱讀」與「創意仿作」之教學實踐研究 | |
| 3 | 111 | 111【教學實踐研究計畫】奠定全英語課程的基石：透過教學平台 Nearpod及製作Youtube影片培養學習專業之英語能力 | |
| 4 | 111 | 生態藥／毒書寫 | |
| 5 | 111 | 111【教學實踐研究計畫】語料庫協同寫作教學：改變英文學生作家之學習表現及態度 | |
| 6 | 111 | 愛在C門町：台片《揭大歡喜》的性別政治 | |
| 7 | 111 | 「危」命關頭：愛滋病、性／別暴力與後種族隔離時期的南非黑人女性書寫(2/3) | |
| 8 | 111 | 旅行與在住之間：皮可．艾耶 (Pico Iyer) 的旅日書寫 | |
| 9 | 111 | 語料驅動寫作學習對EFL高中低英語寫作成就者之成效差異 | |
| 10 | 110 | 「語料驅動學習」輔助低英語學習成就者之成效：綜合檢驗文法成就表現、學習動機、自我效益、及質性歷程發展 |
